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2023年，創(chuàng)美基于交通工程領(lǐng)域的深耕成果，對(duì)接崗位需求，助力1+x證書(shū)評(píng)價(jià)培訓(xùn)組織將證書(shū)考核體系融入院校人才培養(yǎng)方案和課程體系，助力院校制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，將認(rèn)證內(nèi)容融入到日常教學(xué)中，通過(guò)行企校聯(lián)合共同育人的方式，共同參與1+X證書(shū)的試點(diǎn)推行工作，培養(yǎng)交通工程行業(yè)亟需的復(fù)合型人才。
創(chuàng)美結(jié)合自身在交通土建領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力、技術(shù)研發(fā)實(shí)力及資源沉淀。應(yīng)用數(shù)字技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)，為X證書(shū)提供考核軟件、練習(xí)題庫(kù)、組織籌劃等支持。
根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)、相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及綜合企業(yè)崗位理論所需知識(shí)重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)理論知識(shí)模擬平臺(tái)，理論知識(shí)模擬平臺(tái)有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)模塊。
技能實(shí)操模擬平臺(tái)軟件以實(shí)際項(xiàng)目為背景，運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)搭建真實(shí)的施工場(chǎng)景，結(jié)合相關(guān)課程與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作流程和環(huán)節(jié)等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握專(zhuān)業(yè)技能，節(jié)省實(shí)訓(xùn)成本、提高教學(xué)效率、增加學(xué)生實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)模式的多樣性。
復(fù)合型人才培養(yǎng)以產(chǎn)教融合、協(xié)同育人為指導(dǎo)思想，對(duì)接行業(yè)發(fā)展與崗位需求，充分考慮實(shí)際工作崗位對(duì)于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)與操作技能的要求，打造X證書(shū)試點(diǎn)院校。以 1+X 證書(shū)為抓手,將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將技能實(shí)踐融入課堂教學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，趣味式驅(qū)動(dòng)教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)能力打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)區(qū)域高水平實(shí)訓(xùn)基地。
以實(shí)訓(xùn)基地做為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展行業(yè)技能分享交流會(huì)、人才雙選會(huì)，打造社會(huì)培訓(xùn)與職業(yè)技能認(rèn)證公共服務(wù)基地，建立校企共建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，打造產(chǎn)教融合共同體，服務(wù)于建設(shè)X證書(shū)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐需求，打造企業(yè)滿意、崗位勝任的復(fù)合型人才。
面向全國(guó)土木建筑、交通工程類(lèi)院校。將現(xiàn)有教學(xué)課程、教材等教學(xué)資源、軟件平臺(tái)和虛擬仿真資源云管理平臺(tái)相結(jié)合，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系建設(shè)，通過(guò)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，學(xué)生可進(jìn)行相關(guān)X證書(shū)的日常理論知識(shí)和技能實(shí)操練習(xí)，學(xué)校也可利用平臺(tái)組織專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，旨在培育行業(yè)需要的高質(zhì)量緊缺人才。
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